Peringatan Mendesis di Balik Jumlah 9,9 Juta Generasi Z Pengangguran
Laporan terbaru dari Badan Pusat Statistik (BPS) mengungkapkan situasi yang mengkhawatirkan: sebanyak 9,9 juta Generasi Z di Indonesia tidak kuliah dan tidak bekerja atau biasa di sebut pengangguran. Angka ini tidak hanya menunjukkan masalah serius dalam transisi generasi muda ke dunia pendidikan tinggi dan pasar kerja, tetapi juga berpotensi menghambat pemanfaatan bonus demografi serta pencapaian visi Indonesia Emas 2045.
Bonus demografi adalah periode ketika proporsi penduduk usia produktif (15-64 tahun) mencapai puncaknya, sementara proporsi penduduk usia non-produktif (anak-anak dan lansia) relatif lebih kecil. Indonesia saat ini berada di ambang bonus demografi yang diperkirakan akan berlangsung hingga 2030. Potensi ini bisa menjadi mesin pertumbuhan ekonomi jika sumber daya manusia (SDM) dimanfaatkan secara optimal.
Namun, tingginya angka Generasi Z yang tidak kuliah dan tidak bekerja menunjukkan bahwa Indonesia belum sepenuhnya siap memanfaatkan bonus demografi ini. Ketidaksiapan ini dapat menghambat potensi pertumbuhan ekonomi dan memperburuk masalah sosial, seperti kemiskinan dan ketimpangan sosial.
Sedangkan, visi Indonesia Emas 2045 adalah menciptakan Indonesia yang maju, adil, dan makmur saat bangsa ini merayakan 100 tahun kemerdekaannya. Salah satu pilar utama dari visi ini adalah pembangunan SDM yang unggul. Namun, angka pengangguran yang tinggi di kalangan Generasi Z bisa menjadi batu sandungan besar dalam mencapai tujuan tersebut.
Penyebab
Ada beberapa faktor utama yang berkontribusi pada tingginya jumlah Generasi Z yang tidak kuliah dan tidak bekerja.
Pertama, kesenjangan keterampilan; pendidikan SMA/SMK sederajat seringkali tidak cukup mempersiapkan lulusan untuk dunia kerja. Banyak lulusan yang belum memiliki keterampilan praktis yang dibutuhkan oleh industri. Kurikulum yang terlalu fokus pada teori tanpa memberikan keterampilan praktis yang relevan menyebabkan ketidaksiapan lulusan dalam menghadapi dunia kerja.
Kedua, biaya pendidikan. Tingginya biaya pendidikan, terutama perguruan tinggi, menjadi hambatan bagi banyak generasi muda untuk melanjutkan pendidikan. Beasiswa dan program bantuan pendidikan masih belum mencukupi untuk menjangkau semua yang membutuhkan. Keterbatasan akses ke pendidikan yang terjangkau memperbesar kesenjangan sosial dan ekonomi.
Ketiga, perubahan ekonomi dan teknologi. Ekonomi yang semakin digital menuntut keterampilan baru yang belum sepenuhnya terintegrasi dalam kurikulum pendidikan. Perubahan ini menyebabkan ketidaksesuaian antara keterampilan yang dimiliki lulusan dan kebutuhan pasar kerja. Industri membutuhkan tenaga kerja yang melek teknologi dan adaptif terhadap perubahan, namun sistem pendidikan belum mampu memenuhi tuntutan ini.
Keempat, pandemi Covid-19. Pandemi telah memperburuk situasi dengan mengurangi kesempatan kerja dan membuat banyak perusahaan melakukan pembekuan perekrutan atau bahkan mem-PHK karyawan. Pandemi juga mengakibatkan banyak anak muda menunda atau menghentikan pendidikan mereka karena masalah ekonomi dan kesehatan.
Kelima, kurangnya kesadaran dan informasi. Kurangnya informasi tentang peluang pendidikan dan kerja juga menjadi penghambat. Banyak generasi muda yang tidak tahu bagaimana mengakses pendidikan yang terjangkau atau peluang kerja yang sesuai dengan minat dan keterampilan mereka. Keterbatasan akses informasi ini menghalangi mereka untuk mengambil langkah yang tepat dalam karier dan pendidikan.
Dampak
Kondisi ini membawa berbagai dampak negatif, baik bagi individu maupun masyarakat secara keseluruhan.
Pertama, pengangguran struktural. Ketidaksesuaian antara keterampilan yang dimiliki dan yang dibutuhkan oleh pasar kerja menyebabkan pengangguran struktural yang sulit diatasi tanpa intervensi khusus. Pengangguran struktural ini dapat memperlambat pertumbuhan ekonomi dan menghambat pembangunan nasional.
Kedua, masalah kesehatan mental. Tidak adanya aktivitas produktif dapat menyebabkan stres, depresi, dan masalah kesehatan mental lainnya di kalangan anak muda. Pengangguran dan ketidakpastian masa depan menambah tekanan psikologis yang dapat berdampak negatif pada kesejahteraan generasi muda.
Ketiga, potensi hilangnya generasi produktif. Jika masalah ini tidak segera diatasi, Indonesia bisa kehilangan potensi dari generasi muda yang seharusnya menjadi motor penggerak ekonomi di masa depan. Generasi Z yang tidak terlibat dalam pendidikan atau pekerjaan produktif bisa menjadi beban ekonomi dan sosial.
Solusi
Untuk mengatasi masalah ini, dan memastikan bahwa bonus demografi dapat dimanfaatkan secara optimal menuju Indonesia Emas 2045, diperlukan upaya kolaboratif dari pemerintah, sektor pendidikan, dan industri. Beberapa langkah yang dapat diambil;
Pertama, revitalisasi pendidikan dan pelatihan. Kurikulum pendidikan harus disesuaikan dengan kebutuhan industri saat ini dan masa depan. Program pelatihan vokasional dan magang perlu ditingkatkan untuk memberikan keterampilan praktis kepada generasi muda. Peningkatan kualitas guru dan fasilitas pendidikan juga sangat penting.
Kedua, akses pendidikan yang terjangkau. Pemerintah perlu meningkatkan akses ke pendidikan tinggi yang terjangkau melalui beasiswa, pinjaman pendidikan, dan program bantuan lainnya. Kebijakan ini harus diprioritaskan untuk memastikan bahwa semua anak muda memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan yang berkualitas
